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Trastornos de la Personalidad

Actividades e Intervenciones

El equipo clínico de PREVI realiza de forma sistemática diversos tratamientos en grupo y talleres específicos para los TP, completando el tratamiento individual con otro tipo de intervenciones que pueden requerir estos pacientes en distintos momentos del proceso:

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1. Terapias de Grupo:

Terapia de Grupo de Psicoeducación:

El objetivo principal de esta terapia es generar conciencia de enfermedad y motivación para el cambio, focalizando también las desventajas de mantener su problema. Asimismo, se revelan gradualmente los principios de la Terapia Cognitivo-Comportamental a través de la educación con objeto de corregir información distorsionada.

Terapia de Grupo Psicoeducativo para familiares:

Con los familiares o núcleo de convivencia de los pacientes se establece un programa de psicoeducación, cuyos objetivos son que los familiares de los pacientes con TP aumenten sus conocimientos sobre la enfermedad, sus síntomas y tratamientos, que conozcan y aprendan a utilizar los recursos asistenciales y de apoyo a familiares, que expresen sus problemas mas habituales con el paciente y adquieran pautas que mejoren la convivencia, que sepan discriminar señales de alarma que puedan suponer una recaída o agudización en la evolución clínica del paciente.

Mindfulness:

Las personas con TP suelen tener dificultades para concentrarse en el momento presente. Manifiestan problemas para centrar la mente, y en muchas ocasiones tienden a querer huir o evitar ciertos pensamientos, sentimientos o emociones negativas. Por ello, incorporar técnicas que promuevan la aceptación de las experiencias cognitivas, conductuales y emocionales que conlleva la vida favorece el bienestar y la libertad de los pacientes.

Terapia de Grupo de Solución de Problemas:

Esta terapia tiene efectos muy beneficiosos sobre el grupo ya que permite aprender a abordar los problemas desde perspectivas diferentes en función de cada uno de los miembros que conformen el grupo. Proporciona a los pacientes la oportunidad para abrir el abanico de posibilidades, y anima a las pacientes a empezar a enfrentarse a los problemas utilizando otras estrategias diferentes a las que han utilizado hasta el momento, a la vez que les proporciona la posibilidad de poder ayudar a otros. El planteamiento de esta terapia de grupo está basado en Zurilla y Goldfried.

Terapia de Grupo de Expresión Emocional:

Aprenden a conocer, comprender, identificar y expresar adecuadamente las emociones tanto positivas como las negativas. El objetivo es lograr un equilibrio entre bloqueo de emociones y descontrol emocional. En algunos casos, los pacientes tienen problemas de adicciones, en estos casos resulta fundamental aprender otras vías de descarga emocional alternativas al abuso de sustancias o de otras conductas autolesivas.

Terapia de grupo para Aprendizaje de Habilidades Sociales:

Consiste en aprender y entrenarse en el buen uso de habilidades de comunicación para mejorar las relaciones sociales y las relaciones personales.

Collage:

En los grupos de collages, se analizan junto con las pacientes cuestiones fundamentales de su enfermedad, como por ejemplo, factores desencadenantes, mantenedores o factores que le han llevado a una recaída, se realizan proyecciones en el futuro, se analiza la función que desempeña la enfermedad en su vida, etc. Se trata de que cada paciente pueda entender y pesonalizar su problema, pera que desde ahí, le resulte más fácil tomar conciencia de su enfermedad, trabajar la motivación para el cambio, enfatizando la idea de que la recuperación es posible.

Terapia de grupo de Entrenamiento en Estrategias de Asertividad:

Evaluación y afrontamiento de las situaciones sociales o de situaciones en las que se requiere de cierta habilidad o sensibilidad, ya que las pacientes tienden a evitar este tipo de situaciones generándose problemas en la esfera social, familiar, laboral.

Grupo de Psicología Positiva:

La Psicología Positiva, trata de transmitir una perspectiva sabia ante los problemas: Acepta los problemas y acéptate a ti mismo. A partir de esa aceptación vas a poder progresar. Muestra a los pacientes la creatividad y originalidad para ver y afrontar los problemas, pensar en otras formas  para hacer las cosas. Favorece la curiosidad e interés en el mundo. Transmite esperanza y optimismo en el futuro, trabaja el sentido del humor así como el trabajo, diligencia y perseverancia. Planteando objetivos, metas y valores.

Preparación de Fin de Semana y Festivos:

En este grupo se prepara el tiempo en el que los pacientes van a estar fuera del HD. Se analizan las posibles situaciones de riesgo y se preparan recursos y alternativas antes de que ocurran. También se plantean determinados retos que ellos puedan asumir para ir poniendo en práctica todas las habilidades que aprenden en el centro. De esta manera, los pacientes aprenden a estructurar el tiempo y practican recursos y habilidades aprendidas durante los fines de semana y festivos (navidades, pascuas, etc.).

2. Talleres:

Grupo de Terapia por el Arte:

Mediante creaciones artísticas se trabaja con las pacientes la percepción y la expresión de las emociones con técnicas de terapia de arte. El objetivo es aprender a expresarse desde el color.

Taller de Expresión Corporal:

Aprender a percibir nuestro cuerpo como un medio de comunicación  importante, a expresar/percibir sensaciones con las diferentes partes del cuerpo. Resulta muy útil para aprender a tolerar el sentido del ridículo, a reírse de uno mismo, a hacer reír a los demás, etc. La expresión corporal como una estrategia de descarga emocional desde donde las pacientes pueden aprender a superar miedos: miedo al ridículo, al contacto físico, a expresar emociones, etc.

Talleres de ejercicio físico controlado:

El objetivo es “reaprender” la práctica del ejercicio físico desde la salud y el bienestar que produce la actividad física. Se trata de aprender a descargar emociones de forma más adecuada. El objetivo es “reaprender” la práctica del ejercicio físico, como una válvula de escape que permite descargar emociones desde la salud y el bienestar que produce la actividad física.

Relajación:

Aprender una nueva  estrategia para canalizar emociones ante situaciones que les desbordan: no sólo relacionadas con el cuerpo, sino que se puede generalizar a cualquier situación ansiógena. Las pacientes aprenden a identificar y reconocer los diferentes grupos musculares que componen nuestro cuerpo. Aprender a identificar dos sensaciones opuestas a través de nuestro cuerpo: tensión vs relajación. Aprender a experimentar la sensación de relajación como una sensación placentera que nos transmite el cuerpo.

Actividades puertas afuera:

Con el objetivo de afrontar los temores fuera del contexto del centro de día, la educadora social acompaña, facilita y asesora en  actividades tales como el voluntariado, trabajo social, talleres ocupacionales, etc.”.

Taller de Dominio y Agrado:

En el taller de dominio y agrado se trabajan actividades precisamente con el objetivo de que los pacientes recuperen la confianza en ellos mismos. Se trata de empezar a retomar actividades que previo a la enfermedad desarrollaban sin problemas, o bien, probar con otras nuevas con las que puedan experimentar la sensación de logro y eficacia. Con el objetivo de afrontar los temores fuera del contexto del centro de día, la educadora social acompaña, facilita y asesora en actividades tales como el voluntariado, trabajo social, talleres ocupacionales, etc.”.

3. Programa de Reinserción:

Las personas con TP tienen importantes dificultades para manejar los problemas que genera la vida cotidiana. Tienden a mostrarse inflexibles, rígidos y con dificultades para  responder a los cambios y a las demandas diarias. Por ello, una de las etapas más críticas surge precisamente después de los ingresos, cuando los pacientes tienen que retomar sus vidas, al comprobar el gran impacto que ha causado la enfermedad en sus vidas, cuando mayores probabilidades de recaídas existen.

Por este motivo, el  equipo de clínico de PREVI pone especial atención y cuidado en esta etapa del proceso. Para ello, además de la terapia ambulatoria contamos con el apoyo de una figura de especial relevancia, el “educador social” y el “trabajador social” que interviene en la fase de reinserción de las pacientes con TP.

El objetivo de esta figura es ayudar a los pacientes a las pacientes a retomar los estudios, a buscar o volver a sus trabajos, valorar dificultades, expectativas, ayudas sociales, etc. Incluso, a nivel social, surgen importantes dificultades que en muchas ocasiones el educador social puede favorecer adaptaciones más adecuadas.

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